Iniciativa visa facilitar o acesso à preparação para o Enem
O Pré-Enem Legal, um programa da Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), avança com sua proposta de itinerância pelos municípios do Acre, promovendo a inclusão na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Nesta semana, a equipe esteve presente na regional do Alto Acre, onde realizou atividades em Assis Brasil e Xapuri.
A proposta do projeto é proporcionar aos estudantes uma vivência mais próxima da realidade do Enem, com aulas presenciais que abrangem todas as áreas do conhecimento, unindo teoria à prática por meio da resolução de questões. Esta iniciativa complementa o conteúdo já disponibilizado online, fortalecendo a preparação dos estudantes.
O chefe do Pré-Enem Legal, Humberto Miranda, destacou que em Assis Brasil foram atendidos 57 alunos, incluindo estudantes da Escola Íris Célia Cabanellas, situada na zona urbana. Em Xapuri, 26 alunos participaram das atividades que ocorreram na Escola Divina Providência.
“Estamos levando conhecimento, dicas valiosas para o Enem e orientações sobre o período de isenção da taxa de inscrição. Esta é a primeira fase no Alto Acre, atendendo Assis Brasil e Xapuri”, afirmou Miranda.
Próximos passos do programa incluem novas cidades
A programação do Pré-Enem Legal prossegue em maio, com atendimentos programados para os municípios de Brasileia e Epitaciolândia, que abrigam uma significativa quantidade de estudantes da regional. A expectativa é de que cerca de 200 alunos sejam alcançados nessa nova etapa, finalizando o ciclo de itinerância no Alto Acre.
Após essa fase, a equipe se dirigirá ao Vale do Juruá, com a meta de percorrer todas as regionais do estado ao longo do ano, através dos aulões itinerantes. Além das aulas presenciais, o programa disponibiliza material didático específico e uma plataforma digital de apoio, acessível tanto para alunos quanto para professores.
Metodologia inovadora engaja os jovens
A metodologia adotada pelo Pré-Enem Legal é cuidadosamente elaborada para dialogar com a juventude, utilizando uma linguagem acessível e elementos do cotidiano. Letícia de Paula, professora de português e redação, comentou sobre a abordagem: “Trabalhamos com músicas, redes sociais e situações do dia a dia, para que eles reconheçam que o conteúdo do Enem está presente em suas vidas cotidianas”.
