Apenas 17% dos trabalhadores acreanos têm ensino superior, revela estudo importante

Baixa escolaridade limita o desenvolvimento do Acre

Um estudo recente produzido pela Secretaria de Estado de Planejamento (Seplan) em parceria com o Fórum Empresarial de Inovação e Desenvolvimento do Acre revelou que apenas 17% dos trabalhadores acreanos concluíram o ensino superior. Esse dado é apontado como um dos principais obstáculos para a inserção do estado no corredor bioceânico, uma rota estratégica para o desenvolvimento regional.

Desafios da qualificação profissional

O relatório intitulado “Capital Humano e Educação” destaca que 55% da indústria local funciona com mão de obra sem qualificação formal, enquanto a informalidade atinge cerca de 46% dos trabalhadores no Acre. Apesar de existir um contingente de 653 mil pessoas em idade para trabalhar, menos da metade está efetivamente ocupada, um número inferior à média nacional, que é de 58%.

Impactos da baixa formação na economia

Para o estudo, o perfil educacional atual dificulta a adaptação do estado às demandas técnicas da Rota Quadrante Rondon. A oferta de cursos técnicos e profissionalizantes para adultos é insuficiente, especialmente nas áreas que tendem a crescer, como logística, comércio exterior, bioeconomia, tecnologia, indústria e construção civil.

O relatório relaciona essa baixa qualificação ao perfil produtivo local, que se concentra em setores de baixo valor agregado. O Produto Interno Bruto (PIB) industrial do Acre é de R$ 1,3 bilhão e apresenta baixa densidade tecnológica, o que limita a criação de empregos que exijam formação superior.

Consequências para o futuro do estado

Sem melhorias nesse cenário educacional, o estudo prevê dois impactos diretos: a necessidade de importar trabalhadores qualificados de outras regiões, o que reduz o retorno financeiro para o Acre, e a perda de competitividade frente a países vizinhos, como Peru e Bolívia.

Recomendações para o fortalecimento da educação

Entre as propostas estão ampliar a alfabetização de adultos e a educação infantil, introduzir ensino bilíngue, expandir o acesso à conectividade digital e ao ensino a distância em áreas rurais. O estudo também sugere políticas para certificar saberes informais e fortalecer parcerias com instituições como Senai, Sesi, Ifac, Sebrae e Ufac.

Por fim, destaca-se a necessidade de implementar ações que incentivem a permanência dos jovens qualificados no estado, buscando reverter o êxodo e impulsionar a qualificação da força de trabalho local.